Um gesto feliz: "Anjos natalícios solidários" Com muito carinho, imaginação e criatividade os alunos do 5º ano, inscritos na disciplina de EMRC contruíram anjos, com materiais reciclados para doar, neste natal, aos utentes de um lar da comunidade. Estes estiveram disponíveis para serem visitados na Biblioteca da Escola D. Afonso Henriques até ao dia 17 de dezembro e, posteriormente foram doados, juntamente com postais, elaborados com mensagens de afeto, pelos alunos.

Foi proposto aos alunos do oitavo ano que através do desenho descobrissem o tema. O resultado foi muito bom!

Durante o terceiro período foi concretizado o DAC “Liberdade no tempo” entre as disciplinas de EMRC e História e Geografia de Portugal, de forma muito positiva. Os alunos, de acordo com os conteúdos lecionados nas duas disciplinas, realizaram, com empenho e criatividade, atividades sistematizadoras, tais como: ilustração e dramatização de provérbios alusivos à temática, construção de pequenos textos/mensagens e desenhos, que foram apresentados e expostos em contexto de sala. Posteriormente este material foi compilado e exposto numa galeria de arte digital através da ferramenta digital artstep que podem visitar aqui.

Levar os alunos a refletir sobre a importância do pão e da partilha, abriu horizontes para se estabelecerem DAC e criarem narrativas e ilustrações fantásticas. Este teatro e desenho foi construído pelos alunos tendo como mote um provérbio por eles escolhido sobre o pão e o respeito pelo outro.

  O que pudemos fazer? Utilizar as aplicações digitais em benefícios dos conteúdos a lecionar foi o objetivo com a  ferramenta Earth Speaker .  Os alunos, depois de construírem mensagens de apelo /sensibilização para a preservação do meio ambiente, atividade que, posteriormente foi enquadrada também no ECO Escola, escolheram um elemento  da natureza da escola e gravaram as suas mensagens. O resultado ficou fantástico!  Para verem algumas das mensagens cliquem aqui  e aqui

Para fazer esta apresentação utilizei a ferramenta Book Creator

O que é a Liberdade? Para iniciar o tema os aluno foram motivados para ilustrarem este direito. Cada um procurou representar a sua ideia/conceito.   Foi-lhes entregue, em suporte papel, um modelo de negativo antigo, que encontrei nas minhas pesquisas na internet e depois, através da ferramenta Stop Motion Studio (versão gratuita😊) ,  elaborei este pequeno filme .

Ecologia, ... a arte ao dispor! Quem se lembra?   "No dia 16 de setembro de 1990 estreou nos Estados Unidos a série infantil Capitão Planeta, com intuito principal de divulgar ideias ecológicas. O programa é uma criação do empresário americano Ted Turner (criador das redes CNN e TNT), como uma forma de alerta e interação para com seus telespectadores, que em sua maioria são crianças e adolescentes. O desenho não trabalhava apenas conceitos ecológicos , em alguns episódios as histórias tratavam de temas como drogas e o vírus da AIDS." Eis alguns recursos que compilei sobre o tema da  Ecologia . Vale apena também visitar o site do Turismo   Dia Mundial da Terra  e para ideias revolucionárias  https://planetiers.com/

Esta Viagem Mágica de EMRC através das Tradições está a ser desenvolvida com alunos Portugueses, Turcos e Polacos. Só pode ser uma viagem muito enriquecedora! E esta é a apresentação dos nossos alunos. Apresentação realizada através da ferramenta digital Book Creator

A história "Pintar mundo" de Alice Vieira foi explorada em sala de aula  pelos alunos de EMRC do 5º B/ E. Esta gravação e ilustração foi feita a partir de uma "aula zoom", durante  o confinamento, com todos os constrangimentos de uma internet  instável, mas com muita diversão e determinação.

A propósito do cavaleiro da Dinamarca, e realizando um DAC com Português, História e Geografia, os alunos estão a  construir um roteiro digital das principais religiões praticadas no mundo.   Achei que seria a forma de enquadrar, aproveitando tudo o que trabalharam, principalmente a viagem à terra santa, inserindo no tema das religiões.  Disponibilizo a versão no  Canva  que pode ser editada. Versão PDF

 Vamos jogar? Agora que sabes mais sobre a vida e obra de Jesus, atribui a cada imagem a explicação correta fazendo o emparelhamento certo deste  learning apps . Para ser mais fácil as cenas estão numeradas pela ordem cronológica dos acontecimento. Diverte-te.

No âmbito da formação do Clique ao Toque, da UCP, elaborei este Thinglink, que partilho , para a unidade temática "Jesus, um homem para os outros" do 6º Ano. Pode ser utilizado em aulas síncronas ou assíncronas.

Imagina que Jesus é vivo e tem milhões de seguidores pois Ele é um influencer mundialmente famoso. Depois de tudo o que descobriste e aprendeste, "publica" um post no Instagram ou faz um Tic Toc a contar todas as coisas valiosas que Ele ensinou e fez; sobre a sua forma de fazer o bem e quais os dois grandes mandamentos que pôs em prática. Sê criativo! Podes recorrer ao Canva para criares uma publicação.

Que valores podemos transmitir ao abordar as diferentes religiões? Eis o resultado final apresentado pela aluna Lara Oliveira, do 7º E, sobre a Tolerância Religiosa. Valeu a pena. Houve BD fantásticas.  Como fazer? 1º momento:   Em forma de diálogo os alunos leram o texto  "A discussão religiosa" . 2º Momento: Através da ferramenta Pixton , os alunos construíram uma banda desenhada com a mensagem da história. 

Ser livre hoje é... O que é ser livre em cenário de pandemia? Hoje somos livres? O que perdemos? O que valorizamos? O que ganhamos? Primeira sugestão de trabalho Tendo como referência este videoclip, constrói o teu conceito de liberdade. Estás desafiado a criar um pequeno filme a partir de um movie maker ou outra ferramenta digital que conheças. Sê criativo e, sobretudo, deixa que este reflita o que sentes! Segunda sugestão de trabalho Ilustração de avogado6 Tendo como referência esta imagem sugestiva,    produzida pelo artista japonês que trabalha sob o pseudônimo de  avogado6  (pouco se conhece sobre este artista que  tem como avatar o retrato do famoso cientista italiano Avogadro),    constrói o teu conceito de liberdade.  Estás desafiado a criar um desenho que espelhe o que teu conceito de liberdade. O que é ser livre em cenário de pandemia? Sê criativo e, sobretudo, deixa que as imagens reflitam o que sentes! Posteriormente iremos dar a conhecer ao mundo os vossos trabalhos.

Será que precisamos de Deus? Quais as situações que podem constituir obstáculo ao acolhimento de Deus.  Os alunos são levados a partilhar os seus pontos de vista perante esta animação que, sobretudo, destaca, a liberdade de opção que  cada um tem.

Liberdade e manipulação. A comunicação constitui uma das necessidades básicas da visa social, O homem sendo um ser manipulável até que ponto é livre? Será que tem a consciência do quanto é manipulado?  Hoje as solicitações são inúmeras as solicitações que enfrenta. Como reagem os nossos adolescentes ao impacto das redes sociais, dos jogos no seu dia a dia?   

Lembra-se das palavras do Papa Francisco: "Deus não se cansa de perdoar, nós é que nos cansamos de pedir perdão"? Esta é uma animação muito interessante, que partilho realizada pelo colega de EMRC, Bento Oliveira. Uma abordagem esclarecedora para um dos sacramentos mais intimidantes do mundo atual.

  No âmbito da disciplina de EMRC e inserido no Projeto Solidário “Criar laços à distância com EMRC”, foi proposto aos alunos do quinto ano, que com imaginação, criatividade e carinho, construíssem um Presépio pequenino com materiais reciclados. Estas peças de arte foram expostas na nossa escola e, posteriormente, doadas aos utentes dos Lares e Centros de Dia de Creixomil. Desta forma, promovemos a solidariedade e a partilha, assim como  proporcionamos momentos de alegria e de comunhão com os idosos da nossa comunidade que, nesta época de pandemia, se encontram, por motivos de segurança, muito isolados e sozinhos.

Este ano resolvi entrar no eTwinning . Após várias formações frequentadas, que valem a pena serem visualizadas e estão disponíveis no canal do youtube que o eTwinning tem, preparei o meu primeiro projeto que, pretende sobretudo espelhar as nossas tradições.  Primeiro desafio: apresentar os alunos. Para isso além das gravações em inglês utilizei o Pixton para criar a foto de turma pois não podemos revelar as caras dos alunos.

Para envolver e motivar os alunos do sexto ano para a unidade letiva "Jesus, um homem para os outros",  preparei este  powtoon  que serviu de mote para o tema .  Depois veio a missão possível dar a conhecer Jesus nos dias de hoje. E foi assim... "Imagina que Jesus é vivo e tem milhões de seguidores pois Ele é um influencer mundialmente famoso. Publica um post no Instagram ou faz um Tic Toc a falar sobre Ele e como  aprendeste coisas valiosas sobre a sua forma de atuar. Sê criativo pois Ele merece".  Partilha aqui o teu post.

  Qual é o meu ponto de vista?  Ouvir e refletir sobre a letra da música deste rapper português. Ao abordar este tema gosto de fazer referência ao livro escrito para adolescentes de  Gabriella Biader "50 perguntas a Deus" da Paulus editora.

Falar de Deus aos alunos é um desafio, como tal a partir deste vídeo peço-lhes para pensarem em questões que gostariam que fossem respondidas por Deus.

Bolsonaro aprova decreto que facilita o acesso de civis a armas : O Presidente do Brasil, Jair Bolsonaro, aprovou um decreto que facilita o acesso de civis a armas, alegando querer promover a "autodefesa", adiantou este sábado a agência de notícias EFE. A partir desta notícia, em grupos de trabalho, os alunos irão refletir e tecer os seus comentários sobre esta tomada de posição recente por parte do governo brasileiro. Como outras referências os alunos serão levados a pesquisar notícias com pontos de vista diferentes por parte de outros países.

O que nos diz a lenda de S. Martinho nos dias de hoje?  Utilizando um recurso existente na internet, pedi aos alunos para fazerem a ilustração da lenda hoje. Não foi fácil para muitos "Professora não sei desenhar; posso copiar as imagens da internet? tenho que fazer? Contudo, depois de ter mudado o registo, ou seja, se fosse hoje como seria contada e ilustrada? Que personagens eles utilizariam para fazer acontecer  e chegar a mensagem pretendida ai captei a sua atenção aos seus interesses. Que desafio! Os alunos estão com um ritmo muito acelerado e, sobretudo, não querem investir tempo pois o telemóvel está à mão. Se houve algo que extrai desta atividade foi a paciência em voltar a focar os alunos para o papel. O resultado final apareceu mas de facto os tempos estão a mudar e temos que insistir na diversidade mas também na tradição.

O que os nossos alunos nos dizem?  Criando uma estratégia de envolvimento e curiosidade e, em simultâneo, motivando para os conteúdos a trabalhar recorro ao Livro Mágico .  De acordo com o que eu quero comunicar , introduzo diferentes objetos.  Cada aluno é levado a refletir sobre o simbolismo e significado de cada objeto. P osteriormente escolhe um deles e apresenta-o à turma  a partir das perguntas:  "O que me diz? o que sinto? O que posso fazer?". Este livro/caixa comprei-o numa loja de artigos chines.  Posteriormente decorei-o ao meu gosto.  

  Ferramenta digital- www.classtools.net Nem sempre é fácil dar a conhecer Jesus aos nossos alunos. Há muito preconceito e, sobretudo, ideias formatadas sobre religião que é preciso desmistificar e trabalhar, com muita paciência e carinho. Como ponto de partida os alunos realizaram um mentimeter a partir do conceito que eles tinham sobre Jesus. O resultado foi este.

Levar os alunos a pensar sobre o conceito Vida e todos os valores que estão subjacentes foi o objetivo desta atividade que desenvolvi. Tento, de acordo com a turma que tenho, adaptar e construir materiais  diversificados. Aproveitei um recurso visual da roda da vida existente na net, contudo, fiz adaptações em função do que pretendia. O resultado foi este que partilho aqui.

Para motivar e introduzir o tema das religiões e da tolerância costumo realizar alguns exercícios de meditação e utilizar instrumentos que se adequem ao que quero transmitir. Paralelamente exploramos o conto japonês "Uma chávena de Chá". Uma Chávena de Chá Um mestre de sabedoria japonesa, conhecido pela sua sábia doutrina, recebeu a visita de um professor universitário, que ia para o interrogar sobre o seu pensamento. O sábio serviu o chá. Encheu a chávena do seu hóspede e depois continuou a derramar o líquido, com uma expressão serena e sorridente.  O professor ficou a olhar para o chá a ser derramado, tão admirado que não tinha coragem de pedir uma explicação para tal distração, tão contrária às normas das boas maneiras. Mas, a um certo momento, não pode conter-se e disse: - Está cheia! A chávena já não leva mais! O sábio, imperturbável, disse então: - Como esta chávena, também tu estás cheio da tua cultura, das tuas opiniões e conjeturas eruditas e complicadas. Como podere

 Ano novo carregado com muita expetativa e, sobretudo, esperança. Este ano decidi começar as aulas do segundo período com a exploração dos símbolos oferecido pelos reis magos e da mensagem subjacente (consegui arranjar as três ofertas e pude mostrar. A grande maioria não conhecia a mirra e o incenso).  Aproveitei para criar um momento de interação através da lenda do quarto rei mago, em forma de teatro conhecida que,  partilho aqui. Encontrei a história no youtube mas em versão brasileira. No final realizamos da dinâmica o tesouro especial - O que posso eu oferecer? O que gostava de receber? - construção de mensagens de ano de esperança e solidárias.  Cada aluno foi convidado a levar para casa esta imagem, de um pequeno baú, onde colocou a sua mensagem e entregou à família ou a outra pessoa ao seu critério. Encontrei esta imagem aqui