Este ano, na nossa escola olhamos para os afetos com "óculos mágicos". Os alunos através de um molde fornecido tiveram que cortar, decorar e colar  lentes  especiais feitas com papel celofane vermelho. Depois,  alunos e professores tiveram que decifrar frases alusivas à amizade e afetos, tais como " Não se pode viver sem os amigos, eles são importantes!"                                                                          Papa Francisco                                                                                                    Não faltou mistério através da ferramenta digital https://eduescaperoom.com/codificador-de-colores/                                       

  Ano novo, objetivos a concretizar.  Este ano desafiei os alunos do oitavo e nonos anos a pensarem em três desejos/metas que gostariam de realizar. Mas, ao contrário da história do Aladino, não seria um génio quem os iria conceder.  Cada aluno teria que estabelecer objetivos e o tempo que precisaria, para os levar a bom porto.  Foi-lhes dado uma folha de  post it  numa cor à sua escolha. Numa das faces teriam que ilustrar a lâmpada, no outro lado escreveriam os seus objetivos/desejos bem como o tempo que precisariam para os concretizar.  No final recolhi os seus trabalhos e combinamos que, em maio o devolveria e faríamos o ponto da situação. Surgiram desejos/projetos muito interessantes e sobretudo, que refletiram estes anos tão atípicos. Valeu a pena fazer.   Paralelamente exploramos a história " Como vermos realizados os nossos desejos" , que descobri aqui .

Sendo a nossa disciplina tão diversa e desafiante surgiu a ideia de mensalmente, na terceira semana de cada mês, haver uma partilha de testemunhos e dinâmicas realizadas entre nós. Utilizamos a plataforma zoom e tem a duração de uma hora. É pequeno grão de areia mas, vale a pena.

  🅻🅸🅱🅴🆁🅳🅰🅳🅴 … Como motivação para o tema "Liberdade", inserido na unidade letiva do oitavo ano de Educação Moral Religiosa Católica, foi proposto aos alunos que utilizassem o telemóvel como recurso educativo e informativo para definirem o seu conceito de Liberdade.  Individualmente teriam que pensar e explicar o que é ser livre. Para isso deveriam fazer uma gravação de 15 segundos. Foi-lhes mostrado e colocado na plataforma moodle que a escola utiliza para que os discentes que se encontram em casa acompanhassem um pequeno vídeo explicativo realizado através da ferramenta digital https://www.renderforest.com/profile/my-videos Como nem sempre se consegue ter acesso aos recursos tecnológicos preparei um infográfico explicativo recorrendo à plataforma de design gráfico https://www.canva.com/ Eis alguns dos vídeos realizados pelos alunos

  Publicação feita através da ferramenta https://pt.postermywall.com/